浙江省數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)app手機(jī)下載2024官方版專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)開(kāi)發(fā)的電子數(shù)字課本應(yīng)用，該軟件涵蓋了中小學(xué)所有學(xué)科的課本內(nèi)容，為全力服務(wù)中小學(xué)教育教學(xué)工作，浙江出版聯(lián)合集團(tuán)秉持“思想引領(lǐng)時(shí)代、知識(shí)是服務(wù)用戶(hù)”的價(jià)值觀，集團(tuán)教材中心、博庫(kù)數(shù)字出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)狠抓落實(shí)，作為學(xué)習(xí)的輔助材料，下載非常有必要。

介紹：

浙江省數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)是一款專(zhuān)為浙江的校園用戶(hù)免費(fèi)提供的數(shù)字教材，線上的教材都是電子版本的，用戶(hù)可以這里面的教材信息，給大家?guī)��?lái)這些教育內(nèi)容，電子版本的教材，用戶(hù)可以走到哪里學(xué)習(xí)到哪里，超級(jí)方便好用的教育材料，所有的教學(xué)科目都有覆蓋。

特色：

浙江省數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)客戶(hù)端是一款為廣大用戶(hù)帶來(lái)了跟各位優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)平臺(tái)。

浙江省數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)借助于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)更好的拓展教育，更有效的提升教育的質(zhì)量，帶來(lái)更為有效的服務(wù)方式，

浙江省數(shù)字教材服務(wù)中心讓廣大用戶(hù)可以更為有效的參與到平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源的使用，更好的助力廣大學(xué)生更為有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的推動(dòng)教育的發(fā)展。

優(yōu)勢(shì)：

1.擁有互動(dòng)學(xué)習(xí)功能，學(xué)子們通過(guò)互動(dòng)課堂進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，問(wèn)題解答，作業(yè)訓(xùn)練。

2.輕松提問(wèn)，擁有在線與老師進(jìn)行問(wèn)答的學(xué)習(xí)方式，讓你能夠快速的掌握知識(shí)。

3.老師們與學(xué)生能夠通過(guò)這款平臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能夠布置家庭作業(yè)。

4.擁有十分清爽的用戶(hù)界面，從而在閱讀課本知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候獲得不錯(cuò)體驗(yàn)。

測(cè)評(píng)：

浙江省數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)客戶(hù)端是浙江省數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)推出的音像教材軟件，以科學(xué)直觀的音、視、圖、文等數(shù)字化內(nèi)容，提供更為生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！

相關(guān)問(wèn)題：

激活碼從哪里獲�。�

從教材配套的激活碼包中獲取，一個(gè)激活碼只可供一個(gè)用戶(hù)添加一本對(duì)應(yīng)教材。

激活碼輸入無(wú)效？

請(qǐng)檢查激活碼是否屬于【浙江省音像教材網(wǎng)絡(luò)下載】。

檢查激活碼是否輸入正確，請(qǐng)仔細(xì)辨認(rèn)數(shù)字和字母。

激活碼可以購(gòu)買(mǎi)？

目前暫不提供線上獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)，僅隨實(shí)體教材配套發(fā)行。

激活碼是什么格式？

目前激活碼有2種格式，15位和10位。

15位為“人民教育出版社”教材激活碼。

10位為“浙江電子音像出版社”教材激活碼。其由10位除“數(shù)字0、數(shù)字1、字母o、字母l”的數(shù)字與字母混合的字符組成，并且不區(qū)分大小寫(xiě)。

PC端下載的教材可以在不同設(shè)備同步嗎？

不可以。所有下載的教材都是在電腦本地加密存儲(chǔ)的，所以下載的內(nèi)容不能在不同設(shè)備同步。但用戶(hù)所激活的教材在任意一臺(tái)設(shè)備上都有效，只是在切換新設(shè)備時(shí)候需要重新下載后才可使用。

怎么修改密碼？

登錄頁(yè)中點(diǎn)擊“忘記密碼”，之后根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行操作。

打開(kāi)客戶(hù)端右上角“用戶(hù)名”的下拉菜單 > 點(diǎn)擊“密碼修改”，之后根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行操作。